#21 Að lesa sér til gagns - Sigríður Ólafsdóttir
Við fengum Dr. Sigríði Ólafsdóttur til þess að koma og ræða um það hvað það þýðir að lesa sér til gagns. Hvað þurfi til þess að skilja lesinn texta og af hverju virðist lesskilningur eflast svo lítið á grunnskólaárunum. Hverju er um að kenna. Er munur á lesskilningi eftir því hvort textinn er á pappír, í síma eða á vef?
Af hverju skiptir djúpur lesskilningur svona miklu máli fyrir nám og líf almennt og hvaða hlutverki gegna orðaforði og bakgrunnsþekking í lesskilningi.
Hver sé algengasti misskilningurinn í umræðu um lestrarfærni og lesskilning og ef hún mætti velja þrjár breytingar sem myndu bæta lesskilning barna og ungmenna mest, hverjar væru þær.
Ítarefni
https://www.visindavefur.is/svar.php?id=88400
https://www.visindavefur.is/svar.php?id=88413
https://www.visindavefur.is/svar.php?id=88398
Úr hlaðvarpinu
Námsvarpið - Mál, læsi og líðanRannsókna- og fræðslustofa um þroska, læsi og líðan - Berglind Axelsdóttir
Fleiri þættir af Námsvarpið - Mál, læsi og líðan
- PISA og QUINT tengt saman24. september 2026
- #24 Námsorðaforði og notkun gervigreindar - Sigurður Fjalar Jónsson og Hjörvar Ingi Haraldsson16. júní 2026
- #23 Kennsluleiðbeiningar og nemendahefti með íslenskum námsorðaforða - Auður Pálsdóttir og Ragnar F. Ólafsson29. maí 2026
- #22 Tækifæri til náms og líðan - Jóhanna Birna Bjartmarsdóttir18. maí 2026
- #20 Hvað eru gagnreyndar aðferðir og af hverju/hvernig skipta þær máli - Auður Soffíu Björgvinsdóttir og Margrét Sigmarsdóttir5. mars 2026
- #19 Máltaka, málþroski og málfærni - Iris Edda Nowenstein12. febrúar 2026
